.png)
Pensamento Crítico*
Referências
* Verbete baseado no capítulo 2, “Pensamento Crítico e a Educação: o que é e como promovê-lo”, da tese Formação docente e a promoção do desenvolvimento da competência pensamento crítico no ensino de Língua Portuguesa, de Juliana Ap. M. A. S. Mangussi, que apresenta conceitos e definições de diversos autores, assim como sua atual abordagem em práticas educacionais. As abordagens direcionam para o papel do professor, que, como sujeito promotor da competência “pensamento crítico”, precisa assegurar em suas práticas pedagógicas o desenvolvimento “do” e “para” o pensamento crítico.
Para saber mais, acesse: https://dspace.mackenzie.br/items/5c747a02-bbdd-4dad-b824-f6db0493ccf5
Como citar este verbete
MANGUSSI, Juliana Ap. Melo Almeida Silva. Pensamento crítico. In: MOREIRA, Maria Elisa Rodrigues (org.). Glossário Audiovisual do LICEX. São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.grupolicex.com/glossario-verbete/pensamento-crítico. Acesso em: dia/mês/ano.
Juliana Ap. Melo Almeida Silva Mangussi
Entende-se pensamento crítico como a competência essencial para a formação integral do indivíduo, pois permite interpretar, analisar e avaliar informações de maneira racional e reflexiva. Trata-se de um processo ativo e contínuo de questionamento, formulação de hipóteses, análise intencional e construção de posicionamentos fundamentados, capacitando os sujeitos a refletirem sobre a realidade, compreendê-la e atuar sobre ela de forma transformadora.
O pensamento crítico envolve atitudes e disposições que favorecem a autonomia intelectual e a responsabilidade social. Implica examinar crenças, argumentos e evidências de forma criteriosa, identificando inconsistências, falácias e vieses, além de ponderar múltiplas perspectivas antes de chegar a conclusões fundamentadas. Esse processo permite que o indivíduo desenvolva um olhar questionador e esteja preparado para enfrentar desafios complexos de maneira assertiva, ética e eficaz.
Além disso, o pensamento crítico está profundamente associado à capacidade de tomar decisões embasadas e resolver problemas de maneira inovadora. Requer não apenas a habilidade de avaliar informações, mas também a disposição para reavaliar ideias e posicionamentos, ajustando-os conforme novas evidências surgem. Esse caráter dinâmico e adaptativo do pensamento crítico favorece o desenvolvimento de cidadãos engajados e conscientes, capazes de contribuir ativamente para a sociedade.
No contexto educacional e profissional, essa competência é valorizada por permitir que indivíduos tomem decisões mais fundamentadas, comuniquem-se de maneira clara e argumentativa e sejam protagonistas de sua aprendizagem e atuação no mundo. Considerando os desafios contemporâneos, o pensamento crítico se revela essencial para a formação de sujeitos reflexivos e engajados, capazes de contribuir ativamente para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e plural.